儿时那一段段零零散散的学习画面，虽然已过多年，却像印在脑子里，依然清晰、明了；那时的我们，学习除了老师教，基本就是靠自己，父母大多都在为生计奔波，几乎都没有多少时间照顾我们的学习。家长夜以继日的辅导、长期陪读、家教等等，这些现在再普通不过的现象，都是曾经的我们做梦都不敢想的，因为太不现实，这让我们很容易自主的做出各种选择，或对、或错。

还记得在中学时，我的英语成绩也曾名列前茅，就在那一天，突然换了一位年轻的女老师，忽然变成“半英文”的课程貌似是那么高、大、上，只是看着那一副眼镜后面总是习惯性 “斜下视”的双眼，现在还印象深刻，让我瞬间想到的词是 “鄙视”、“孤傲”与“不屑”，在这“有色眼镜”之下，“她的”一切都让我觉得反感，于是英语我不愿“给她学”了，幼稚的我放弃的义无反顾。一个学期下来，我的英语课本洁净如新，A、B、C、D，4张小纸条，基本解决了我英语考试题的答案。原来选择放弃就是这么容易 ……

没有天生的优秀，更没有毫无缘由的成功和失败，海伦·凯勒的一生成功的塑造了坚韧、顽强、拼搏、聪慧等等近乎完美的伟岸形象，而平凡的我们却总是在磕磕绊绊的前行着，她那非凡成就又是如何练就的呢？在我看来，当时那样的状态，如果她的生命中没有安妮·莎莉文的出现，对她来说甚至连长大都是十分困难的。所以，她那盲、哑、聋于一体的残躯，也有着她的幸运，因为她遇到了独一无二的安妮·莎莉文老师，是在安妮的倾心付出培养下，唤醒了她那青涩又充满昏暗的心灵，直至耗其一生经历，逐步引她步入那成功的辉煌殿堂。

原来老师竟然是这么重要……

北京某中学，一位家长给老师写了封信，说孩子到了这里有一件事情特别激动，即在分班测试结束时交卷子，当孩子把卷子递给老师的时候，老师说了一声“谢谢”。仅是这个“谢谢”让孩子回家后兴奋的告诉了父母，因为上学九年从来没有任何一位老师跟他说过“谢谢”…… 如此简单的两个字却无法模仿，因为这是基于平等的，认同与尊重的体现，这份尊重是否存在，孩子那纯净的心灵是能够敏锐的感觉出来的。在这里，我想替这个孩子和他的家长郑重的向这位老师说一声：谢谢你！ 而因为你的这声“谢谢”可能会改变这个孩子的一生。

记得放羊娃的故事吧：“放羊干嘛呢？”“赚钱！”“那赚钱干嘛呢？”“娶婆姨呢！”“娶婆姨干嘛呢？”“生娃咧！”“生娃干嘛咧？”“放羊呢！”…… 幼稚吗？或许吧！现在有种流行的观念是这样的：好好读书，上个好大学，找个好职业，然后买车、买房、结婚，然后生子，然后孩子读书、上个好大学，找个好职业，然后买车、买房…… 你是如此吗？

1930年，臧克家报考国立青岛大学（现在的山东大学），题目是《生活杂感》。他只写了三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这独具异彩的三句话打动了主考官闻一多。闻先生从这三句杂感中发现了这位青年身上潜在的才气，一锤定音破格录取。就这样臧克家以国文最高分98分、数学零分的成绩被破格录取。

反观目前很多大学，各种口号频出、改革措施更是花样百出，有哪些口号可以落地、又有哪些措施真正值得推广呢？不难想象，如果臧克家先生以当时的才思，现在报考大学会是什么命运。“秀车技”秀到忘记目的地，这是一种讽刺、一种悲哀。

河北某知名中学，成功的将学校打造成一个纪律严明的加工厂，孩子就像容器，被不断塞各种各样的知识，最后批量高分出厂。如此突出的分数羡煞了众多学府，也牵动了千万家长和学子们的心。可知识不等于能力，甚至分数也不一定就代表知识，大力帮助学子提升自身能力水品，打造出他们的价值才是孩子之福、社会之幸。

每个孩子都是独一无二的，而最大的价值正是他的独一无二，在此基础上给予适当的引导和适时的帮助，才是长者之责。让他去说，让他去做，让他走出他自己的路。做了不一定会成功，但不做就一定不会成功，选择没有对错，能坚持走下去的路就是对的。

（新启元：姜华松）